Семь студенческих команд из Санкт-Петербурга, Москвы, Нижнего Новгорода и Ленинградской области представили проекты об устной речи и современной коммуникации на V Всероссийском конкурсе «Загадки устной речи» имени Л. А. Вербицкой. Первое место заняли обучающиеся СПбГУ, исследовавшие прагматические маркеры в устной речи как инструменты речевой вежливости.
Конкурс входит в число проектов СПбГУ, посвященных увековечиванию памяти Людмилы Алексеевны Вербицкой. Это направление объединяет образовательные, научные и просветительские инициативы Университета и будет развиваться дальше. Сам конкурс направлен на популяризацию исследований в области устной речи, развитие интереса обучающихся к русскому языку и лингвистике, а также на раскрытие их исследовательского и творческого потенциала.
Конкурс входит в число проектов СПбГУ, посвященных увековечиванию памяти Людмилы Алексеевны Вербицкой. Это направление объединяет образовательные, научные и просветительские инициативы Университета и будет развиваться дальше. Сам конкурс направлен на популяризацию исследований в области устной речи, развитие интереса обучающихся к русскому языку и лингвистике, а также на раскрытие их исследовательского и творческого потенциала.
В этом году конкурс был организован силами преподавателей, аспирантов, студентов кафедры русского языка и кафедры общего языкознания им. Л. А. Вербицкой. В жюри конкурса входили преподаватели кафедры русского языка, кафедры общего языкознания им. Л. А. Вербицкой, кафедры фонетики и методики преподавания иностранных языков, а также сотрудники Института лингвистических исследований РАН.
Традиционно состязание проходит в два этапа — заочный и очный. На заочном этапе участники представляют материалы своих исследований; после их рассмотрения команды приглашаются к участию в очном туре. В этом году команды представляли аннотации исследований. В очном туре выступили шесть команд — вдвое больше, чем годом ранее.
В этом году был обновлен формат очного тура. Постерная сессия, во время которой команды представляют членам жюри свои проекты и отвечают на вопросы, сохранилась. При этом индивидуальный конкурс с решением задач олимпиадного типа был преобразован в командную викторину: участники отвечали на десять вопросов об устной речи. Итоговый результат складывался из баллов за постерную сессию и викторину.
Участники обращались к разным аспектам устной коммуникации: речевой вежливости, неофициальным городским названиям, молодежному сленгу, фонетическому портретированию, передаче речевых нарушений в аудиовизуальном переводе и использованию прецедентных высказываний в спонтанной речи.
Первое место заняла команда Санкт-Петербургского государственного университета: Анастасия Бабаева, Арина Загребельная и Сабина Мехдиева. Они представили исследование «„Вежливость-невидимка“: как единицы устного дискурса делают нас воспитанными». Работа посвящена прагматическим маркерам в устной спонтанной речи — единицам вроде «слушай», «я не знаю», «понимаешь», «как говорится». Участницы показали, как такие выражения помогают смягчать просьбы, отказы, требования и резкие суждения, поддерживая бесконфликтное общение.
В этом году был обновлен формат очного тура. Постерная сессия, во время которой команды представляют членам жюри свои проекты и отвечают на вопросы, сохранилась. При этом индивидуальный конкурс с решением задач олимпиадного типа был преобразован в командную викторину: участники отвечали на десять вопросов об устной речи. Итоговый результат складывался из баллов за постерную сессию и викторину.
Участники обращались к разным аспектам устной коммуникации: речевой вежливости, неофициальным городским названиям, молодежному сленгу, фонетическому портретированию, передаче речевых нарушений в аудиовизуальном переводе и использованию прецедентных высказываний в спонтанной речи.
Первое место заняла команда Санкт-Петербургского государственного университета: Анастасия Бабаева, Арина Загребельная и Сабина Мехдиева. Они представили исследование «„Вежливость-невидимка“: как единицы устного дискурса делают нас воспитанными». Работа посвящена прагматическим маркерам в устной спонтанной речи — единицам вроде «слушай», «я не знаю», «понимаешь», «как говорится». Участницы показали, как такие выражения помогают смягчать просьбы, отказы, требования и резкие суждения, поддерживая бесконфликтное общение.
Второе место заняла команда Высшей школы печати и медиатехнологий Санкт-Петербургского государственного университета промышленных технологий и дизайна: Мария Дубиничева, Анастасия Максимова, Ксения Козлякова и Анна Ковалёва. Их исследование «В Петербурге жить — по-петербургски говорить: неофициальный урбанонимикон Петербурга» было посвящено неофициальным названиям городских объектов и тому, как они функционируют в разговорной речи жителей Санкт-Петербурга.
Третье место получили обучающиеся Российского государственного гуманитарного университета Дарья Богачева и Егор Воржев с исследованием «Фонетическое портретирование автора голосового сообщения». В работе рассматривались речевые особенности, которые позволяют описывать автора голосового сообщения по его произношению, интонации и другим фонетическим признакам.
Участие в конкурсе помогает обучающимся развивать навыки исследовательской работы, учиться представлять результаты собственных исследований и внимательнее относиться к устной речи как к важному объекту лингвистического анализа.
