Институт русского языка и культуры подвел итоги работы за 2012 год
Более 1100 слушателей из 40 стран, надежные партнерские связи с университетами, компаниями и школами за рубежом, успешный запуск проекта дистанционного обучения, более 20 000 ежемесячных просмотров сайта www.russian4foreigners.com – таковы результаты работы Института русского языка и культуры в 2012 году
Институт русского языка и культуры СПбГУ продолжает сохранять основное конкурентное преимущество на рынке международного образования – многонациональный состав контингента слушателей, изучающих русский язык. В 2012 году обучение по дополнительной образовательной программе «Русский язык как иностранный» проходили граждане более 40 стран, среди которых основную долю занимают Китай (246 человек), США (141), Италия (119), Япония (95), Франция (62), Германия (60), Южная Корея (47), Швейцария (45). Общее количество слушателей программы «Русский язык как иностранный» превысило в 2012 году 1100 человек. Столь широкая география слушателей программы позволяет, с одной стороны, поддерживать высокий статус СПбГУ в соответствующих регионах планеты, с другой – создавать на занятиях подлинно интернациональную атмосферу сотрудничества между всеми участниками учебной группы.
Контингент слушателей программы разнообразен и по социально-профессиональной принадлежности: здесь обучаются абитуриенты, готовящиеся к поступлению в СПбГУ, студенты-слависты зарубежных вузов, предприниматели, туристы, представители правительственных и общественных организаций. Такое разнообразие подтверждается и новыми партнерскими договорами 2012 года, по которым в СПбГУ на изучение русского языка слушателей направляли Университет Хосэй (Япония), туристическая компания «1000 дорог» (Венгрия), Университет Тэгу (Южная Корея), компании «Мицуи» (Япония), «Амрест» (Россия), лицей Антонио Канова (Италия) и многие другие учреждения и организации.
За годы международной деятельности сложился круг постоянных партнеров Института, среди которых можно отметить Американские советы международного образования ACTR/ACCELS, Дюкский университет (США), Университет г.Орхус (Дания), Рурский университет в Бохуме, Институт славистики Цюрихского университета (Швейцария), Пекинская компания по консалтингу и сервису в области международного образования «Цзинь Цзиле» и другие.
Значительный шаг вперед в 2012 году был сделан в области тестирования по русскому языку как иностранному. На базе функционирующего в составе института центра тестирования в 2012 году тестирование прошли 1950 иностранных граждан, что на 700 человек превышает показатели 2011 года. Новым, перспективным для Института направлением в 2012 году стало тестирование трудовых мигрантов: отметим, что СПбГУ стал первым вузом в России, приступившим к реализации этой общественно значимой задачи.
Плодотворным стал 2012 год и в деле внедрения информационных технологий в учебный процесс. Так, 31 мая 2012 года в СПбГУ прошло первое в истории России дистанционное тестирование по русскому языку для получения гражданства РФ, а осенью 2012 года специалисты СПбГУ провели дистанционный семинар по вопросам организации тестирования в системе ТРКИ для учителей эстонских школ и представителей Тартуского университета. 19 сентября 2012 года с использованием дистанционных технологий состоялся международный научно-практический семинар «Российско-германский педагогический диалог». В настоящее время продолжается работа над программами дистанционного обучения русскому языку как иностранному.
Важным источником информации о программах Института русского языка и культуры является интернет-сайт, аудитория которого в рассматриваемый период выросла: так, за 3 летних месяца 2012 года число посетителей сайта выросло на 1200 человек и составило 3562 человека. А в мае и ноябре 2012 году количество ежемесячных просмотров сайта превысило рекордную отметку в 20 000.
Учебный процесс, осуществляемый на базе Института русского языка и культуры, получил в 2012 году необходимое научно-методическое обеспечение. Сотрудниками Института был разработан и внедрен учебно-методический комплекс для слушателей начального уровня «Успех», ведется работа над аналогичными комплексами для других уровней языковой компетенции. В соответствии с новыми образовательными стандартами СПбГУ были обновлены учебные планы и программы бакалавриата и магистратуры в области РКИ.
В заключение важно добавить, что наблюдения за практикой преподавания русского языка и культуры служат источником творческой мысли для профессорско-преподавательского состава СПбГУ. В 2012 году на кафедре состоялись успешные защиты 10 кандидатских и 1 докторской диссертаций по специальностям 10.02.01 – Русский язык и 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки).
Контингент слушателей программы разнообразен и по социально-профессиональной принадлежности: здесь обучаются абитуриенты, готовящиеся к поступлению в СПбГУ, студенты-слависты зарубежных вузов, предприниматели, туристы, представители правительственных и общественных организаций. Такое разнообразие подтверждается и новыми партнерскими договорами 2012 года, по которым в СПбГУ на изучение русского языка слушателей направляли Университет Хосэй (Япония), туристическая компания «1000 дорог» (Венгрия), Университет Тэгу (Южная Корея), компании «Мицуи» (Япония), «Амрест» (Россия), лицей Антонио Канова (Италия) и многие другие учреждения и организации.
За годы международной деятельности сложился круг постоянных партнеров Института, среди которых можно отметить Американские советы международного образования ACTR/ACCELS, Дюкский университет (США), Университет г.Орхус (Дания), Рурский университет в Бохуме, Институт славистики Цюрихского университета (Швейцария), Пекинская компания по консалтингу и сервису в области международного образования «Цзинь Цзиле» и другие.
Значительный шаг вперед в 2012 году был сделан в области тестирования по русскому языку как иностранному. На базе функционирующего в составе института центра тестирования в 2012 году тестирование прошли 1950 иностранных граждан, что на 700 человек превышает показатели 2011 года. Новым, перспективным для Института направлением в 2012 году стало тестирование трудовых мигрантов: отметим, что СПбГУ стал первым вузом в России, приступившим к реализации этой общественно значимой задачи.
Плодотворным стал 2012 год и в деле внедрения информационных технологий в учебный процесс. Так, 31 мая 2012 года в СПбГУ прошло первое в истории России дистанционное тестирование по русскому языку для получения гражданства РФ, а осенью 2012 года специалисты СПбГУ провели дистанционный семинар по вопросам организации тестирования в системе ТРКИ для учителей эстонских школ и представителей Тартуского университета. 19 сентября 2012 года с использованием дистанционных технологий состоялся международный научно-практический семинар «Российско-германский педагогический диалог». В настоящее время продолжается работа над программами дистанционного обучения русскому языку как иностранному.
Важным источником информации о программах Института русского языка и культуры является интернет-сайт, аудитория которого в рассматриваемый период выросла: так, за 3 летних месяца 2012 года число посетителей сайта выросло на 1200 человек и составило 3562 человека. А в мае и ноябре 2012 году количество ежемесячных просмотров сайта превысило рекордную отметку в 20 000.
Учебный процесс, осуществляемый на базе Института русского языка и культуры, получил в 2012 году необходимое научно-методическое обеспечение. Сотрудниками Института был разработан и внедрен учебно-методический комплекс для слушателей начального уровня «Успех», ведется работа над аналогичными комплексами для других уровней языковой компетенции. В соответствии с новыми образовательными стандартами СПбГУ были обновлены учебные планы и программы бакалавриата и магистратуры в области РКИ.
В заключение важно добавить, что наблюдения за практикой преподавания русского языка и культуры служат источником творческой мысли для профессорско-преподавательского состава СПбГУ. В 2012 году на кафедре состоялись успешные защиты 10 кандидатских и 1 докторской диссертаций по специальностям 10.02.01 – Русский язык и 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранные языки).
